禾普情商教育，引進“現代情商之父”美國哈佛大學教授丹尼爾.戈爾曼理論體系，并經過了中國兒童情商教育專家組數年來針對于歐美國家及臺灣地區情商教育實施狀況的研究和改進，構建了禾普情商國際教育體系。

禾普情商國際教育結合中國兒童的特點和家長心聲，組織多位兒童教育專家和心理專家編寫出專業化、系統化、高質量的兒童情商教育課程。我們致力于讓兒童在一個安全、充滿關愛和活力的環境中，通過科學的訓練方式，學習如何認識和調節自身的情緒、如何養成良好的行為習慣和學習習慣、如何妥善處理周邊的人際關系等，在孩子的心靈深處植入積極、樂觀、自信、大膽、細心、堅持、寬容、合作、創新、尊重、自尊、迎接挑戰等優秀品質，從而大幅度提高兒童的情商，促進兒童學習的出類拔萃和智慧的提升，并為其未來的成功奠定堅實的基礎。禾普情商國際教育為3-12歲兒童提供全面系統的情商教育培訓。以孩子為出發點的個性化情商教育模式，采用“Learningbydoing”體驗式教學，”GroupDynamic”團隊動力方式及父母效能訓練等教學模式，全面塑造快樂、自信、受歡迎的兒童。

經過五年的成長和沉淀，情商教育體系已經完善，并在上千個家庭（2至18歲的兒童）實施。它真正實現了課程體系完整性和綜合能力的培養，避免了其他教育存在的問題。為了幫助更多的兒童和家庭，全國各地的情商教育得到了大的加強。兒童領導學院肩負著繼承的責任和使命。歡迎各位同事加入我們的大家庭。

理念：關注教育事業，認識禾普情商領導學院的經營理念。

心態：有強烈的創業意愿，以投資而不是投機的態度看待教育行業，并禾普情商智力領導學院的管理規范。

財政資源：30-80個場地：200-300平方米的場地容量：具有一定的組織，決策，管理，溝通和協調能力。有業務管理經驗。

執行：能夠全面實施學校的商業決策。

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